- En la actualidad es indispensable conocer cómo funciona el cerebro, para desarrollar asertivamente la creatividad, las emociones y lograr aprendizajes significativos. El cambio de actitud y de prácticas pedagógicas se del maestro se requiere en el aula, de tal manera que pueda encontrar el justo medio entre la emoción y la cognición, pues esto es indisoluble en los procesos de aprendizaje. Leer más
- El neurocientífico Damasio ve el cerebro como una entidad donde no solo reside nuestra individualidad y los mundos emociones, éticos o morales, también contiene la propia sociedad y lo que es la esencia de la humanidad por ello afirma que “solo cuando conozcamos de forma más profunda el funcionamiento del cerebro, lo lograremos, conseguiremos ser más felices”. Anteriormente se consideraba que los pensamientos, reflexiones y decisiones eran el resultado de conexiones entre neuronas concretas en un área en específica del cerebro.
- La conciencia no está en ningún lugar concreto del cerebro, dice Damasio que ésta es un proceso y una entidad que está presente en todas las especies. Incluso los organismos unicelulares, como las bacterias o las amebas, tienen un sentido mínimo de conciencia. Trabajan para preservar su integridad, para sobrevivir. Así, cada organismo, cada ser vivo dispone de un nivel más o menos sofisticado de conciencia con el que adaptarse a su entorno y desarrollarse. El gran salto evolutivo humano es el incluir en la conciencia dimensiones como la memoria, la imaginación, la creatividad y el razonamiento lógico.
- Las emociones son entonces un conjunto de respuestas químicas y neuronales que conforman un patrón distintivo. Antonio Damasio las define como un “marcador somático”; pues las vivencias "dejan una huella emocional que nos hace actuar" a poner en marcha un determinado tipo de decisiones y no otras. Las emociones preceden a los sentimientos. Y los sentimientos tienen una relación más profunda con los pensamientos.
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